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Janela de Johari: o que é, os 4 quadrantes e o exercício interativo

Tem coisa sobre você que os outros veem e você não. A Janela de Johari dá nome a isso desde 1955, e a pesquisa recente mostra quando os outros acertam mais do que a gente. Com exercício interativo para fazer agora.

Equipe Perfiz

· 6 min de leitura

Ilustração de duas pessoas sentadas a uma mesa de madeira olhando para uma janela grande dividida em quatro vidros coloridos (lima, violeta, laranja e verde-azulado); uma segura um bloco de post-its coloridos e a outra aponta para a janela
Neste artigo

Numa conversa de feedback, alguém ouve: "você corta as pessoas no meio da frase". A primeira reação é estranhar. Não é assim que ela se vê. Mas o colega não inventou: lembra de três reuniões em que aconteceu.

Todo mundo tem um pedaço assim, que os outros enxergam e a gente não. Em 1955, dois psicólogos americanos desenharam uma janela de quatro vidros para mostrar esse pedaço e os outros três. O desenho virou uma das ferramentas mais usadas em treinamento de equipes, aulas e processos de coaching. Abaixo, o que ela diz, o que a pesquisa acrescentou e um exercício para você fazer com alguém hoje mesmo.

O que é a Janela de Johari

A janela foi criada por Joseph Luft e Harry Ingham num laboratório de verão sobre dinâmica de grupo, o Western Training Laboratory, ligado à Universidade da Califórnia em Los Angeles. O nome junta os dois primeiros nomes: Joe e Harry. A primeira descrição publicada que dá para ler hoje é o texto de Luft de 1961 na Human Relations Training News, em que ele conta que apresentou o modelo com Ingham em 1955.

A ideia é simples. Cruze duas perguntas: você sabe isso sobre você? Os outros sabem? Saem quatro combinações, e cada uma vira um quadrante da janela.

Os 4 quadrantes da janela

QuadranteO que tem nele
AbertoO que você sabe sobre você e os outros também sabem. Seu jeito de falar, que você é organizado, que gosta de desafio.
CegoO que os outros percebem e você não. A impaciência que aparece no tom de voz, a calma que acalma o time sem você notar.
OcultoO que você sabe e prefere não mostrar. Uma insegurança, uma opinião que guarda, um plano que ainda não contou.
DesconhecidoO que nem você nem os outros sabem ainda. Uma habilidade que nunca foi testada, uma reação a uma situação que nunca aconteceu.

No texto de 1961, Luft chama o primeiro quadrante de "área de atividade livre". Os nomes "arena" e "fachada", comuns em apostilas, vieram de adaptações posteriores. O ponto central dele é que as linhas da janela se mexem. Quanto maior o quadrante aberto, menos energia o grupo gasta escondendo coisas ou adivinhando o que o outro quer dizer.

Dois movimentos aumentam o aberto. Pedir feedback empurra a linha vertical e diminui o cego. Contar algo sobre você empurra a horizontal e diminui o oculto. Arraste o ponto da janela abaixo para ver o efeito.

Eu seiEu não sei
Os outros sabemOs outros não sabem

Aberto

13%

Cego

23%

Oculto

23%

Desconhecido

41%

Arraste o ponto escuro ou use os botões. Pedir feedback empurra a linha vertical para a direita e diminui o quadrante cego. Contar algo sobre você empurra a linha horizontal para baixo e diminui o oculto. Nos dois casos, quem cresce é o aberto.

Faça o exercício agora

No exercício clássico, a pessoa recebe uma lista de palavras, escolhe as que a descrevem, e colegas escolhem as que descrevem ela. O que os dois marcaram vai para o aberto. O que só os colegas marcaram vai para o cego. O que só ela marcou vai para o oculto. O resto fica no desconhecido.

A versão abaixo funciona no celular. Escolha suas palavras e depois passe o aparelho para alguém que convive com você, ou mande um link. Nada é enviado para o Perfiz: as escolhas ficam só no link.

1Você escolhe2Outra pessoa escolhe3Sua janela

Escolha de 5 a 6 palavras que descrevem você

Pense em como você é na maior parte do tempo, não em como gostaria de ser.

Arraste as palavras para cá (ou toque nelas)0/6

Agora alguém que convive com você escolhe as palavras sobre você. Como prefere fazer?

Escolha pelo menos 5 palavras para continuar.

Os outros conhecem a gente melhor?

Às vezes, sim. Em 2010, a psicóloga Simine Vazire publicou no Journal of Personality and Social Psychology um estudo com 165 pessoas, cada uma avaliada por ela mesma, por quatro amigos e por desconhecidos. Depois, todo mundo passou por testes de comportamento, como um teste de inteligência, uma tarefa de criatividade e uma fala em público sob pressão.

O resultado dividiu os traços em dois grupos. Para ansiedade e autoestima, a própria pessoa foi a melhor juíza: o que acontece por dentro só ela vê. Para criatividade, os amigos acertaram bem mais do que a própria pessoa, e em inteligência, um pouco mais. Em traços ligados à extroversão, como falar muito, todos acertaram parecido.

Num artigo de revisão de 2011, Vazire e Erika Carlson resumiram assim: a visão que temos da nossa personalidade é em boa parte correta, mas tem omissões importantes, principalmente em traços muito desejáveis ou muito indesejáveis. É difícil se ver com clareza justo onde a autoimagem está em jogo. É o quadrante cego da janela, medido.

44 mil
pessoas, em 263 amostras, entraram nas meta-análises de [Brian Connelly e Deniz Ones](https://doi.org/10.1037/a0021212) publicadas em 2010 no Psychological Bulletin. Quando o assunto foi desempenho no trabalho ou na escola, a avaliação feita por outras pessoas previu o resultado melhor do que a autoavaliação e somou informação a ela.

Há um limite honesto aqui: a parte dos estudos com avaliação de outros ainda é pequena, de seis a sete amostras por traço nesse cálculo. E prever desempenho não é o mesmo que conhecer a pessoa por inteiro. Para o que acontece por dentro, como medo e insegurança, quem sabe mais continua sendo a própria pessoa.

Pedir feedback ajuda, mas nem sempre

Se o cego diminui com feedback, então é só pedir mais? A maior revisão sobre o assunto mostra que não é tão simples. Avraham Kluger e Angelo DeNisi reuniram, em 1996, 607 efeitos de intervenções de feedback com mais de 23 mil observações. Na média, o feedback melhorou o desempenho. Mas em mais de um terço dos casos ele piorou.

O padrão que os autores encontraram: o feedback funciona pior quando tira a atenção da tarefa e joga para a própria pessoa. "Você é desatento" mexe com a autoimagem e põe a pessoa na defensiva. "Na reunião de ontem, você respondeu antes de a cliente terminar a pergunta" fala de algo que dá para mudar.

O que isso muda para quem aplica teste de perfil

  • Teste de perfil é autoavaliação. Ele retrata o quadrante aberto e o oculto, que é o que a pessoa sabe de si. O cego não aparece no relatório: precisa de outra pessoa na conversa.
  • Use a devolutiva para abrir a janela. Pergunte se o resultado bate com o que colegas e família diriam. Onde não bate, há assunto. O roteiro de devolutiva em 6 passos ajuda a conduzir.
  • Em time, faça a janela em duplas antes de olhar os relatórios. O exercício aquece a conversa e mostra que ninguém se vê por inteiro.
  • Cuidado redobrado com traços muito desejáveis, como inteligência e criatividade. É neles que a autoimagem mais distorce, segundo Vazire e Carlson, e onde o feedback mais precisa de exemplo concreto.
  • Não use a janela para julgar. A ferramenta nasceu para melhorar a comunicação num grupo, não para dar nota a ninguém.

O teste Big Five do Perfiz mostra os cinco grandes traços de personalidade em escala de 0 a 100, com um roteiro de perguntas para a devolutiva no relatório. Dá para ver tudo num relatório de exemplo. E se a conversa for sobre como a pessoa está, e não como ela é vista, a Roda da Vida online é o exercício certo.

Veja como você se descreve

Faça o Big Five rápido em uns 7 minutos e compare com o que saiu na sua janela. A conta nova vem com 3 créditos grátis, sem cartão.

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Fontes

  1. 1.Luft, J. (1961). The Johari Window: a graphic model of awareness in interpersonal relations. Human Relations Training News, 5(1). archive.org/details/sim_human-relations-training-news_spring-1961_5_1
  2. 2.Luft, J. (1969). Of human interaction. Palo Alto, CA: National Press Books. archive.org/details/ofhumaninteracti00jose
  3. 3.Vazire, S. (2010). Who knows what about a person? The self–other knowledge asymmetry (SOKA) model. Journal of Personality and Social Psychology, 98(2), 281–300. doi.org/10.1037/a0017908
  4. 4.Vazire, S., & Carlson, E. N. (2011). Others sometimes know us better than we know ourselves. Current Directions in Psychological Science, 20(2), 104–108. doi.org/10.1177/0963721411402478
  5. 5.Connelly, B. S., & Ones, D. S. (2010). An other perspective on personality: meta-analytic integration of observers’ accuracy and predictive validity. Psychological Bulletin, 136(6), 1092–1122. doi.org/10.1037/a0021212
  6. 6.Kluger, A. N., & DeNisi, A. (1996). The effects of feedback interventions on performance: a historical review, a meta-analysis, and a preliminary feedback intervention theory. Psychological Bulletin, 119(2), 254–284. doi.org/10.1037/0033-2909.119.2.254

Os testes do Perfiz são de autoconhecimento e desenvolvimento. Não são testes psicológicos e não servem para diagnóstico.

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